Ilustración de psicología infanto-juvenil: un niño junto a su dibujo

Área de Psicología Infanto-Juvenil

Cuidamos el bienestar emocional de tu hijo o hija, en cada etapa de su infancia y adolescencia.

Trabajamos con niños y adolescentes en las distintas dificultades que pueden surgir a lo largo de su desarrollo, adaptando la evaluación y la intervención a la edad y las características de cada menor. La familia y, cuando resulta oportuno, el centro escolar forman parte habitual del proceso, dado el papel que ambos contextos tienen en esta etapa.

Comenzamos con una valoración del motivo de consulta y de las circunstancias en las que aparece. Según las características del caso, centramos el trabajo en el niño o adolescente, en la orientación a los padres o tutores, o combinamos ambas modalidades, coordinándonos con el centro educativo, pediatría u otros profesionales cuando resulta necesario.

Qué tratamos

Miedos y ansiedad

Miedos, preocupaciones o evitación que interfieren en la vida familiar, escolar o social, como la ansiedad por separación, las fobias específicas o el mutismo selectivo. Incluye también el rechazo escolar y las obsesiones y compulsiones cuando aparecen en estas edades.

Estado de ánimo, autoestima y habilidades sociales

Tristeza, irritabilidad, inseguridad, desmotivación, aislamiento, dificultades en las habilidades sociales o falta de asertividad que afectan a la autoestima y las relaciones del menor.

Conducta y regulación emocional

Dificultades para gestionar las emociones, tolerar la frustración, aceptar límites o controlar comportamientos impulsivos, desafiantes o agresivos, como las rabietas frecuentes.

Atención e hiperactividad

Problemas persistentes de atención, hiperactividad, organización o control de impulsos, compatibles con un TDAH, que afectan al funcionamiento en casa y en el colegio.

Trastornos del desarrollo

Apoyo emocional y conductual en niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), discapacidad intelectual, tics u otras dificultades del desarrollo. La evaluación y el diagnóstico específico se realizan en el Área de Neuropsicología; aquí trabajamos el acompañamiento conductual y emocional del día a día.

Cambios familiares y adaptación

Malestar relacionado con la separación de los padres, un duelo u otros cambios familiares, escolares o personales, como la llegada de un nuevo hermano o un cambio de colegio.

Sueño y esfínteres

Dificultades relacionadas con el sueño, incluidas las pesadillas, o con el control de esfínteres (enuresis, encopresis) que afectan al menor o a la familia.

Alimentación y trastornos de la conducta alimentaria

Dificultades de alimentación en la infancia y, en la adolescencia, trastornos de la conducta alimentaria como la anorexia, la bulimia o los atracones, así como problemas relacionados con la imagen corporal.

Acoso y experiencias adversas

Consecuencias emocionales o conductuales relacionadas con el acoso escolar, el ciberacoso, la violencia u otras experiencias difíciles o amenazantes.

Conoce al equipo que te atiende

María Concepción Torres Gutiérrez

Carmen Irene Jiménez Bujalance

Mohammed Jamil El Bahi

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Preguntas frecuentes

¿Debemos acudir con nuestro hijo o hija a la primera entrevista?

Habitualmente, la primera entrevista se realiza con los padres o tutores para conocer la situación y decidir cómo incorporar al menor al proceso.

¿Cómo saber si mi hijo o hija necesita ayuda psicológica?

Puede ser recomendable consultar cuando las dificultades persisten, generan malestar o interfieren en su vida familiar, escolar o social. Una primera valoración permite comprender la situación y determinar si necesita intervención.

¿Lo que cuenta un adolescente es confidencial?

Se respeta su intimidad y se acuerda qué información se comparte con la familia. Si existe una situación de riesgo, se adoptan las medidas necesarias para proteger al menor.

¿Os coordináis con el colegio?

Cuando resulta útil para la evaluación o la intervención, puede establecerse coordinación con el centro educativo, informando previamente a la familia y recabando las autorizaciones necesarias.

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